声波漫游甬城:在喜马拉雅播客听见爱上宁波的理由
声波漫游甬城:在喜马拉雅播客听见爱上宁波的理由
声波漫游甬城:在喜马拉雅播客听见爱上宁波的理由浙江宁海正以(zhèngyǐ)一场充满远见的“设计共创”,重新定义县域与青年的关系,野心勃勃又栩栩(xǔxǔ)生机。
这座拥有山、海、岛(dǎo)、泉生态肌理(jīlǐ)的(de)浙东小城,探索校地联动开展“大学生联合毕业设计”,提出要打造全国首个“毕设之城”,以“大地为课堂,城乡作(zuò)画布”,邀约全国大学生组建“创意智囊团”,开展联合毕业设计活动,将毕业论文(bìyèlùnwén)与毕业设计从象牙塔移植到真实的县域土壤。从2022年开始,已陆续有全国百所高校加入。
2025年(nián)联合毕业设计学生的(de)设计作品成果展现场,下同。本文图片均来自宁海县委宣传部。
不追逐短期经济指标的速成,而是(érshì)将青年创造力视为可持续发展的核心变量(biànliàng)。宁海选择了一条(yītiáo)更具(gèngjù)哲学价值的发展思路:通过“真题真做”的设计落地,让大学生获得真实场景的创作舞台,也让县域收获创新思维的持续注入。
习惯了繁华都市生活的(de)大学生,该如何在小(xiǎo)县城中找寻灵感、配合(pèihé)联动,在一次次碰撞中产生(chǎnshēng)创意火花?这场持续四年的联合“毕业大展”,早已超出了活动本身的价值意义。宁海“用时间换空间”的战略,探索的是一条可复制、可持续的县域振兴新路径。
大学生(dàxuéshēng)变身“城乡编剧”
“没想到我会在(zài)宁海找到事业的坐标。”东华大学博士生王淼的这句感慨,道出了这场校地合作实验的特殊价值(jiàzhí)。
作为“联合毕业设计”组委会的工作人员,这位90后女生在四年里见证了宁海的城乡蜕变(tuìbiàn),也收获(shōuhuò)了“新宁海人”的身份。
宁海是一座拥有1700多年历史的(de)浙东(zhèdōng)县城,自古因“海静浪宁”得名。作为《徐霞客游记》开篇地,这里不仅坐拥一市箬岙村等9个(gè)中国传统(chuántǒng)村落,更在2021年斩获“中国天然氧吧”称号。这样的文化肌理与生态底色,使其成了高校毕设实践的天然理想试验场。
2021年,宁海县与东华大学签订了校地协同研究生联合培养(péiyǎng)协议。第二年,双方启动了联合毕业设计(bìyèshèjì)行动,携手向全国高校学子发出(fāchū)邀请:将毕业设计“写在”宁海大地上,鼓励学生深入(shēnrù)调研,去发现、解决宁海经济、社会、文化建设中的实际问题。
自2022年联合(liánhé)毕设于岔路镇启动以来,宁海与各大高校共同走出了一条“青年赋能乡村、设计激活产业”的创新之路。县委宣传部对接各方资源、畅通路径通道、链接地方与高校的双向需求,努力打造毕设赋能县域发展的“宁海样本(yàngběn)”。从岔路镇的“艺术乡建”破题,到西店(xīdiàn)镇的“工业设计”探索;从城南片区的“城镇(chéngzhèn)更新”实践(shíjiàn),到一市(yīshì)、胡陈、强蛟等乡镇的“毕设助农”尝试,联合毕设已覆盖西店镇等9个乡镇街道,辐射“艺术乡建、文旅(wénlǚ)开发、城镇更新、工业设计”四大(sìdà)领域。同时,活动还积极与四川普格县合作(hézuò),赋能东西部协作。
2025年联合毕业设计学生的设计作品(zuòpǐn)成果展现场海报。
东华大学服装与艺术设计学院教授、大学生联合毕业设计发起人陈庆军说:“大学生的(de)创意具有鲜活的生命力,但若仅停留在校园展示(zhǎnshì),其价值(jiàzhí)将大打折扣。‘真(zhēn)题真做’的模式让(ràng)创意落地(dì)生根,使学生成为城乡发展的‘联合编剧’,既为县域注入创新活力、拓宽引才育人(yùrén)渠道,又能切实解决发展中的实际问题。”目前,宁海县作为毕设行动发源地,影响力逐步提升,该模式已在上海长宁区、上海金山区、江苏苏州市、浙江义乌等地推广应用。
今年的联合毕业设计宁海行动还(hái)增添了国际元素。活动(huódòng)与(yǔ)西班牙马德里理工大学形成国际联合,聚焦“十里红妆”文化设计课题,展现中西文化交融的创意设计。
截至目前,宁海已累计(lěijì)吸引(xīyǐn)全国百余所高校1000多名师生,贡献662套毕业设计方案和552本毕业论文成果。
这些(zhèxiē)数字背后,是一个个鲜活的故事。比如,王淼给记者分享了柘坑戴村的“艺术菜园”项目。村民陈雪飞的态度转变颇具代表性,她从最初的不参与、不期待(qīdài),到带着好奇成为“共创(gòngchuàng)者”,她负责把学生们(men)埋下去的蔬菜种子再填得深入些、帮忙除草、还给学生们做好美食保障。如今(rújīn),她经常骄傲地向访客介绍:“这些好看的菜畦,是上海的大学生们和我(wǒ)一起设计的。”
年轻人带(dài)着(zhe)创意融入城乡的故事,恰是宁海这场“青春实验”最生动的注脚。“现在带学弟学妹们调研时,我能准确说出(shuōchū)重点乡镇的特色产业。”王淼说。这个曾觉得宁海“透明”的上海姑娘,如今已能读懂县域发展的密码(mìmǎ)。
或许,这正是“毕设之城”最珍贵的产出:让年轻人看到中国(zhōngguó)县域(xiànyù)的真实面貌,用自己的创意为城乡注入活力。
6月19日,宁海县西店镇的(de)新城城市规划馆内格外热闹。来(lái)自全国7所高校的40多名师生与12家当地企业围坐一堂,这(zhè)不是(búshì)普通的毕业答辩,而是一场特殊的“创意市集”:企业带着需求来,学生带着创意来,双方的目标很明确——让好设计真正落地。
宁海县锐豹电子有限公司展示了一款造型独特的(de)(de)户外头灯(tóudēng)。三角立体结构,可拆卸为充电宝和头灯两部分,兼具实用性与创新性。这款产品的原型,正是安徽工程大学学生(xuéshēng)赵锐的毕业设计作品。令人惊叹的是,从图纸到量产,它仅(jǐn)用了三个月时间,并在今年的广交会上赢得国际买家的青睐。
宁海素有“模具之乡”之称,工业制造(zhìzào)能力扎实。不过当地企业也面临着产业升级的(de)难题,仅靠代工生产(shēngchǎn)难以突破发展瓶颈,唯有创新设计才能赋予产品更高附加值。“联合毕业设计”的舞台,让高校学子的创意直接对接产业需求(xūqiú)。
每一件作品背后,都有企业导师与(yǔ)高校导师的双重指导。锐豹电子技术总监张日良表示:“这款头灯的成功,关键在于它解决了(le)户外用户的真实痛点——双电源无缝(wúfèng)切换、模块化散热、自适应(shìyìng)调压,真正告别了续航焦虑。”
安徽工程大学(dàxué)教师张海敏表示,“当学生的作品走向全球市场,他们收获的不仅是成就感,更是一张探索(tànsuǒ)世界的通行证。”
宁海的企业(qǐyè)大多以传统制造见长(jiànzhǎng),但在(zài)产品自主设计和品牌化方面仍有短板。三敏金属制品有限公司相关(xiāngguān)负责人坦言:“我们擅长按订单生产,但在外观设计、功能创新上缺乏突破。如果能与高校合作开发自主产品,企业在市场上的话语权将大幅提升。”
正是这种需求,催生了宁海与高校的深度联动。今年,宁海6家企业围绕户外露营(lùyíng)、适老家居等新(xīn)消费场景出题(chūtí),吸引了上海、安徽等地10余所高校的87名学生参与。例如(lìrú),上海视觉艺术学院赵怡的作品颇受关注,她设计的“弈乐年华”多功能棋桌椅设计,聚焦活力老人社交需求,突破(tūpò)传统老年家具局限,巧妙融合棋桌、茶桌与便携(biànxié)功能。
“弈乐年华”多功能桌椅(zhuōyǐ)。
这款针对银发群体的多功能桌椅,在居家使用时,桌面可翻转变换:单面模式(móshì)可作为茶几或(huò)阅读架,双面展开则露出雕刻棋盘,满足对弈需求。户外场景下,棋盘、棋子可收纳于中空椅身,榫卯折叠结构确保稳固,搭配轻量化布艺材质,实现轻松携带。该作品不仅填补了(le)市场空白,更体现了青年(qīngnián)设计者(shèjìzhě)对社会需求的敏锐洞察。
宁海的实践证明,毕业设计可以不仅是(shì)学业终点,还可以是产业创新的起点。在这里,学生的想象力(xiǎngxiànglì)遇上企业的制造力,导师的经验嫁接市场的需求,多方联动让创意真正“撬动”价值。县经(xiànjīng)信局、团(tuán)县委、县城团集团、文旅集团、南滨集团、农发集团、下洋涂农业开发有限公司......更多的部门和企业纷纷(fēnfēn)加入其中。对(duì)宁海而言,联合毕业设计不仅是一次人才与产业的对接(duìjiē),更是一条从“制造”迈向“创造”的路径。
或许,未来的全球(quánqiú)市场(shìchǎng)上,会有更多“宁海设计”的身影——它们始于一张毕业设计的草图,却最终走向世界,成为产业升级(shēngjí)的生动注脚。
创意的种子终会长(huìzhǎng)成“森林”
作为中国旅游日的(de)发祥地,文旅(wénlǚ)开发(kāifā)需要更多可能。宁海县文旅集团将前童古镇作为“毕设”的重点区域。在宁海前童古镇的青石板巷深处,东华大学毕业生何奉霖的文创小院正悄然生长。
“县城有一种不同于都市的美学,我喜欢(xǐhuān)宁海的安静、舒适”何奉霖说。文创小院是他(tā)今年的毕业设计作品,也是他的创业项目。
何奉霖聚焦前童古镇一处废墟的改造,试图构建一个沉浸式(shì)的文化交流空间。“我们用集装箱模块搭建(dājiàn),采用更放松慵懒的布局,打破传统文创店(wénchuàngdiàn)的模式,使其成为连接新社群、激活区域更新的节点。”
两年时(shí)间里,他深入前童古镇调研、寻找创业空间。古镇里慵懒的小猫、慈祥的阿婆、美味的前童三宝,以及元宵行会、十里红妆等非遗文化,都是他设计(shèjì)的灵感源泉。当他发现古镇老街(lǎojiē)一处(yīchù)闲置地块时,萌生了改造的念头:“这片待(dài)开发利用的角落,正等待着被重新赋予生命。”
一砖一瓦,一草一木,小院一天(yītiān)一个样子。何奉霖站在院子中央,向(xiàng)记者介绍他的(de)事业规划,“在小院里不仅能卖文创、也可以做直播、甚至拍(pāi)短剧,传播宁海文化,我们的小馆会成为镇里最耀眼的存在。”在他的心里,小院有无限可能。
何奉霖的故事并非孤例。在宁海,联合毕业设计像一场精心策划的“播种行动”——全国高校的年轻创意如(rú)蒲公英(púgōngyīng)般飘来(bānpiāolái),有的短暂停留,有的则像何奉霖一样扎根生长。
2025年(nián)联合毕业设计学生的设计作品成果展现场。
联合毕业设计也是城市一场大型展示秀。宁海县委宣传部常务副部长(bùzhǎng)叶挺将这种(zhèzhǒng)模式称为“沉浸式引才”:“学生在这里少则两周,多则半年,走街串巷(zǒujiēchuànxiàng)、深入(shēnrù)产业,宁海的风土人情、企业需求(xūqiú)全部向他们敞开。”这种深度互动带来的不仅是短期成果落地,更是一种情感绑定。叶挺举了一个例子:过去宁海去名校招聘,毕业生对这座小城知之甚少(zhīzhīshènshǎo);如今,越来越多的学生主动(zhǔdòng)提及,“我有同学在宁海做过毕设。”
这种“政府搭台(dātái)-青年唱戏-城乡共荣”的(de)生态,或许正是破解县域人才困境的密钥:真正的“留人”之道,在于让人成为地方(dìfāng)发展的“共创者”。
宁海还有(háiyǒu)更漫长的“野心”,那就是成为(wèi)连接高校、企业与县域的“枢纽”。比如,为企业提供(tígōng)“菜单式”服务,让工业设计需求精准对接高校创意资源;为高校打造“真题真做”的实践场域,毕设可以(kěyǐ)成为创业起点,甚至可以让大学的实践课直接搬到企业的生产车间里;对其他县域来说,输出可复制的“宁海模式”,如标准化数据库、资源对接机制等,让创意赋能不再依赖(yīlài)单点突破,而是系统化(xìtǒnghuà)流通。
叶挺认为,“看起来好像(hǎoxiàng)宁海联动政府部门,花费了很多精力在做(zuò)联合毕业设计的(de)项目,但是从长远来看,未来我们获得的是远超于付出的——可能是人才、品牌,更可能是一套(yītào)重塑县域竞争力的方法论。”
在长三角一体化背景下,宁海(nínghǎi)的(de)实践正从区域样本升华为全国县域创新(chuàngxīn)发展的新范式。2024年,“全国联合(liánhé)毕业设计(bìyèshèjì)赋能人文乡村”入选长三角人文经济(jīngjì)典型案例,其示范意义已突破地理边界。宁海模式的深层价值,在于构建了一个可持续的县域创新生态系统:它以毕业设计为切入点,将高校的智力(zhìlì)资源、地方产业需求和乡村振兴战略有机串联,形成“创意-转化-赋能”的完整闭环。这套“校地协同”的创新机制,正在为全国县域提供可复制的解题思路。
当然,从长三角到全国,宁海也正在书写一个关于县域可能性的(de)新叙事:在这里,毕业设计不再是大学生涯的终点,而是地方振兴的起点;高校学子不仅是过客,更可以成为城乡融合的“共创者”。这场(zhèchǎng)始于一座浙东小城的“青春(qīngchūn)实验”,正在重塑县域的未来想象(xiǎngxiàng)。
澎湃新闻记者 王奕澄(wángyìchéng)
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浙江宁海正以(zhèngyǐ)一场充满远见的“设计共创”,重新定义县域与青年的关系,野心勃勃又栩栩(xǔxǔ)生机。
这座拥有山、海、岛(dǎo)、泉生态肌理(jīlǐ)的(de)浙东小城,探索校地联动开展“大学生联合毕业设计”,提出要打造全国首个“毕设之城”,以“大地为课堂,城乡作(zuò)画布”,邀约全国大学生组建“创意智囊团”,开展联合毕业设计活动,将毕业论文(bìyèlùnwén)与毕业设计从象牙塔移植到真实的县域土壤。从2022年开始,已陆续有全国百所高校加入。
2025年(nián)联合毕业设计学生的(de)设计作品成果展现场,下同。本文图片均来自宁海县委宣传部。
不追逐短期经济指标的速成,而是(érshì)将青年创造力视为可持续发展的核心变量(biànliàng)。宁海选择了一条(yītiáo)更具(gèngjù)哲学价值的发展思路:通过“真题真做”的设计落地,让大学生获得真实场景的创作舞台,也让县域收获创新思维的持续注入。
习惯了繁华都市生活的(de)大学生,该如何在小(xiǎo)县城中找寻灵感、配合(pèihé)联动,在一次次碰撞中产生(chǎnshēng)创意火花?这场持续四年的联合“毕业大展”,早已超出了活动本身的价值意义。宁海“用时间换空间”的战略,探索的是一条可复制、可持续的县域振兴新路径。
大学生(dàxuéshēng)变身“城乡编剧”
“没想到我会在(zài)宁海找到事业的坐标。”东华大学博士生王淼的这句感慨,道出了这场校地合作实验的特殊价值(jiàzhí)。
作为“联合毕业设计”组委会的工作人员,这位90后女生在四年里见证了宁海的城乡蜕变(tuìbiàn),也收获(shōuhuò)了“新宁海人”的身份。
宁海是一座拥有1700多年历史的(de)浙东(zhèdōng)县城,自古因“海静浪宁”得名。作为《徐霞客游记》开篇地,这里不仅坐拥一市箬岙村等9个(gè)中国传统(chuántǒng)村落,更在2021年斩获“中国天然氧吧”称号。这样的文化肌理与生态底色,使其成了高校毕设实践的天然理想试验场。
2021年,宁海县与东华大学签订了校地协同研究生联合培养(péiyǎng)协议。第二年,双方启动了联合毕业设计(bìyèshèjì)行动,携手向全国高校学子发出(fāchū)邀请:将毕业设计“写在”宁海大地上,鼓励学生深入(shēnrù)调研,去发现、解决宁海经济、社会、文化建设中的实际问题。
自2022年联合(liánhé)毕设于岔路镇启动以来,宁海与各大高校共同走出了一条“青年赋能乡村、设计激活产业”的创新之路。县委宣传部对接各方资源、畅通路径通道、链接地方与高校的双向需求,努力打造毕设赋能县域发展的“宁海样本(yàngběn)”。从岔路镇的“艺术乡建”破题,到西店(xīdiàn)镇的“工业设计”探索;从城南片区的“城镇(chéngzhèn)更新”实践(shíjiàn),到一市(yīshì)、胡陈、强蛟等乡镇的“毕设助农”尝试,联合毕设已覆盖西店镇等9个乡镇街道,辐射“艺术乡建、文旅(wénlǚ)开发、城镇更新、工业设计”四大(sìdà)领域。同时,活动还积极与四川普格县合作(hézuò),赋能东西部协作。
2025年联合毕业设计学生的设计作品(zuòpǐn)成果展现场海报。
东华大学服装与艺术设计学院教授、大学生联合毕业设计发起人陈庆军说:“大学生的(de)创意具有鲜活的生命力,但若仅停留在校园展示(zhǎnshì),其价值(jiàzhí)将大打折扣。‘真(zhēn)题真做’的模式让(ràng)创意落地(dì)生根,使学生成为城乡发展的‘联合编剧’,既为县域注入创新活力、拓宽引才育人(yùrén)渠道,又能切实解决发展中的实际问题。”目前,宁海县作为毕设行动发源地,影响力逐步提升,该模式已在上海长宁区、上海金山区、江苏苏州市、浙江义乌等地推广应用。
今年的联合毕业设计宁海行动还(hái)增添了国际元素。活动(huódòng)与(yǔ)西班牙马德里理工大学形成国际联合,聚焦“十里红妆”文化设计课题,展现中西文化交融的创意设计。
截至目前,宁海已累计(lěijì)吸引(xīyǐn)全国百余所高校1000多名师生,贡献662套毕业设计方案和552本毕业论文成果。
这些(zhèxiē)数字背后,是一个个鲜活的故事。比如,王淼给记者分享了柘坑戴村的“艺术菜园”项目。村民陈雪飞的态度转变颇具代表性,她从最初的不参与、不期待(qīdài),到带着好奇成为“共创(gòngchuàng)者”,她负责把学生们(men)埋下去的蔬菜种子再填得深入些、帮忙除草、还给学生们做好美食保障。如今(rújīn),她经常骄傲地向访客介绍:“这些好看的菜畦,是上海的大学生们和我(wǒ)一起设计的。”
年轻人带(dài)着(zhe)创意融入城乡的故事,恰是宁海这场“青春实验”最生动的注脚。“现在带学弟学妹们调研时,我能准确说出(shuōchū)重点乡镇的特色产业。”王淼说。这个曾觉得宁海“透明”的上海姑娘,如今已能读懂县域发展的密码(mìmǎ)。
或许,这正是“毕设之城”最珍贵的产出:让年轻人看到中国(zhōngguó)县域(xiànyù)的真实面貌,用自己的创意为城乡注入活力。
6月19日,宁海县西店镇的(de)新城城市规划馆内格外热闹。来(lái)自全国7所高校的40多名师生与12家当地企业围坐一堂,这(zhè)不是(búshì)普通的毕业答辩,而是一场特殊的“创意市集”:企业带着需求来,学生带着创意来,双方的目标很明确——让好设计真正落地。
宁海县锐豹电子有限公司展示了一款造型独特的(de)(de)户外头灯(tóudēng)。三角立体结构,可拆卸为充电宝和头灯两部分,兼具实用性与创新性。这款产品的原型,正是安徽工程大学学生(xuéshēng)赵锐的毕业设计作品。令人惊叹的是,从图纸到量产,它仅(jǐn)用了三个月时间,并在今年的广交会上赢得国际买家的青睐。
宁海素有“模具之乡”之称,工业制造(zhìzào)能力扎实。不过当地企业也面临着产业升级的(de)难题,仅靠代工生产(shēngchǎn)难以突破发展瓶颈,唯有创新设计才能赋予产品更高附加值。“联合毕业设计”的舞台,让高校学子的创意直接对接产业需求(xūqiú)。
每一件作品背后,都有企业导师与(yǔ)高校导师的双重指导。锐豹电子技术总监张日良表示:“这款头灯的成功,关键在于它解决了(le)户外用户的真实痛点——双电源无缝(wúfèng)切换、模块化散热、自适应(shìyìng)调压,真正告别了续航焦虑。”
安徽工程大学(dàxué)教师张海敏表示,“当学生的作品走向全球市场,他们收获的不仅是成就感,更是一张探索(tànsuǒ)世界的通行证。”
宁海的企业(qǐyè)大多以传统制造见长(jiànzhǎng),但在(zài)产品自主设计和品牌化方面仍有短板。三敏金属制品有限公司相关(xiāngguān)负责人坦言:“我们擅长按订单生产,但在外观设计、功能创新上缺乏突破。如果能与高校合作开发自主产品,企业在市场上的话语权将大幅提升。”
正是这种需求,催生了宁海与高校的深度联动。今年,宁海6家企业围绕户外露营(lùyíng)、适老家居等新(xīn)消费场景出题(chūtí),吸引了上海、安徽等地10余所高校的87名学生参与。例如(lìrú),上海视觉艺术学院赵怡的作品颇受关注,她设计的“弈乐年华”多功能棋桌椅设计,聚焦活力老人社交需求,突破(tūpò)传统老年家具局限,巧妙融合棋桌、茶桌与便携(biànxié)功能。
“弈乐年华”多功能桌椅(zhuōyǐ)。
这款针对银发群体的多功能桌椅,在居家使用时,桌面可翻转变换:单面模式(móshì)可作为茶几或(huò)阅读架,双面展开则露出雕刻棋盘,满足对弈需求。户外场景下,棋盘、棋子可收纳于中空椅身,榫卯折叠结构确保稳固,搭配轻量化布艺材质,实现轻松携带。该作品不仅填补了(le)市场空白,更体现了青年(qīngnián)设计者(shèjìzhě)对社会需求的敏锐洞察。
宁海的实践证明,毕业设计可以不仅是(shì)学业终点,还可以是产业创新的起点。在这里,学生的想象力(xiǎngxiànglì)遇上企业的制造力,导师的经验嫁接市场的需求,多方联动让创意真正“撬动”价值。县经(xiànjīng)信局、团(tuán)县委、县城团集团、文旅集团、南滨集团、农发集团、下洋涂农业开发有限公司......更多的部门和企业纷纷(fēnfēn)加入其中。对(duì)宁海而言,联合毕业设计不仅是一次人才与产业的对接(duìjiē),更是一条从“制造”迈向“创造”的路径。
或许,未来的全球(quánqiú)市场(shìchǎng)上,会有更多“宁海设计”的身影——它们始于一张毕业设计的草图,却最终走向世界,成为产业升级(shēngjí)的生动注脚。
创意的种子终会长(huìzhǎng)成“森林”
作为中国旅游日的(de)发祥地,文旅(wénlǚ)开发(kāifā)需要更多可能。宁海县文旅集团将前童古镇作为“毕设”的重点区域。在宁海前童古镇的青石板巷深处,东华大学毕业生何奉霖的文创小院正悄然生长。
“县城有一种不同于都市的美学,我喜欢(xǐhuān)宁海的安静、舒适”何奉霖说。文创小院是他(tā)今年的毕业设计作品,也是他的创业项目。
何奉霖聚焦前童古镇一处废墟的改造,试图构建一个沉浸式(shì)的文化交流空间。“我们用集装箱模块搭建(dājiàn),采用更放松慵懒的布局,打破传统文创店(wénchuàngdiàn)的模式,使其成为连接新社群、激活区域更新的节点。”
两年时(shí)间里,他深入前童古镇调研、寻找创业空间。古镇里慵懒的小猫、慈祥的阿婆、美味的前童三宝,以及元宵行会、十里红妆等非遗文化,都是他设计(shèjì)的灵感源泉。当他发现古镇老街(lǎojiē)一处(yīchù)闲置地块时,萌生了改造的念头:“这片待(dài)开发利用的角落,正等待着被重新赋予生命。”
一砖一瓦,一草一木,小院一天(yītiān)一个样子。何奉霖站在院子中央,向(xiàng)记者介绍他的(de)事业规划,“在小院里不仅能卖文创、也可以做直播、甚至拍(pāi)短剧,传播宁海文化,我们的小馆会成为镇里最耀眼的存在。”在他的心里,小院有无限可能。
何奉霖的故事并非孤例。在宁海,联合毕业设计像一场精心策划的“播种行动”——全国高校的年轻创意如(rú)蒲公英(púgōngyīng)般飘来(bānpiāolái),有的短暂停留,有的则像何奉霖一样扎根生长。
2025年(nián)联合毕业设计学生的设计作品成果展现场。
联合毕业设计也是城市一场大型展示秀。宁海县委宣传部常务副部长(bùzhǎng)叶挺将这种(zhèzhǒng)模式称为“沉浸式引才”:“学生在这里少则两周,多则半年,走街串巷(zǒujiēchuànxiàng)、深入(shēnrù)产业,宁海的风土人情、企业需求(xūqiú)全部向他们敞开。”这种深度互动带来的不仅是短期成果落地,更是一种情感绑定。叶挺举了一个例子:过去宁海去名校招聘,毕业生对这座小城知之甚少(zhīzhīshènshǎo);如今,越来越多的学生主动(zhǔdòng)提及,“我有同学在宁海做过毕设。”
这种“政府搭台(dātái)-青年唱戏-城乡共荣”的(de)生态,或许正是破解县域人才困境的密钥:真正的“留人”之道,在于让人成为地方(dìfāng)发展的“共创者”。
宁海还有(háiyǒu)更漫长的“野心”,那就是成为(wèi)连接高校、企业与县域的“枢纽”。比如,为企业提供(tígōng)“菜单式”服务,让工业设计需求精准对接高校创意资源;为高校打造“真题真做”的实践场域,毕设可以(kěyǐ)成为创业起点,甚至可以让大学的实践课直接搬到企业的生产车间里;对其他县域来说,输出可复制的“宁海模式”,如标准化数据库、资源对接机制等,让创意赋能不再依赖(yīlài)单点突破,而是系统化(xìtǒnghuà)流通。
叶挺认为,“看起来好像(hǎoxiàng)宁海联动政府部门,花费了很多精力在做(zuò)联合毕业设计的(de)项目,但是从长远来看,未来我们获得的是远超于付出的——可能是人才、品牌,更可能是一套(yītào)重塑县域竞争力的方法论。”
在长三角一体化背景下,宁海(nínghǎi)的(de)实践正从区域样本升华为全国县域创新(chuàngxīn)发展的新范式。2024年,“全国联合(liánhé)毕业设计(bìyèshèjì)赋能人文乡村”入选长三角人文经济(jīngjì)典型案例,其示范意义已突破地理边界。宁海模式的深层价值,在于构建了一个可持续的县域创新生态系统:它以毕业设计为切入点,将高校的智力(zhìlì)资源、地方产业需求和乡村振兴战略有机串联,形成“创意-转化-赋能”的完整闭环。这套“校地协同”的创新机制,正在为全国县域提供可复制的解题思路。
当然,从长三角到全国,宁海也正在书写一个关于县域可能性的(de)新叙事:在这里,毕业设计不再是大学生涯的终点,而是地方振兴的起点;高校学子不仅是过客,更可以成为城乡融合的“共创者”。这场(zhèchǎng)始于一座浙东小城的“青春(qīngchūn)实验”,正在重塑县域的未来想象(xiǎngxiàng)。
澎湃新闻记者 王奕澄(wángyìchéng)
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